不可捉摸的意思(不可捉摸的意思和造句)

05黄河之歌

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一、作者简介光蔚然(1913-2002)，原名张光年，诗人、文学评论家。1935年为抗战歌曲《五月的花》作词，以悲愤深沉的文字和浓郁深沉的抒情氛围广为传唱；1939年赴延安创作了讴歌中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。冼星海作曲后，这部音乐作品响彻中国。Diān:山顶。pρ:用刀、斧等砍。或者突破纵向表面。心灵的大胆:勇气；气势。Lán:巨浪，比喻动荡的局势或猛烈的浪潮。浊流zhuó current:浊流。万:在文中是“转”的意思，就是经过很多地方。也叫“圆滑”。障碍物:某物(尤其是山、岛等)。)像屏风一样藏起来。培育:喂养，培养。����������ᦙ��������򟿥򟿥ᦅ65气势磅礴:最初形容水势浩大的样子。形容事物的膨胀，或人的巨大流动。三。主题概述通过歌颂历史悠久、胸怀宽广、气势磅礴的黄河，讴歌了中华民族团结对敌、英勇不屈、伟大强盛的民族精神，表达了中国人民团结抗战的坚定决心和百折不挠的勇气。四。文章结构第一部分(Section 1):背诵部分，也就是前奏。赞美黄河的“伟大和强大”。第二部分(Section 2):歌词，全诗的主体。形容黄河的豪迈气势，赞美其英雄气概。5.鉴赏阅读1。序曲中的黄河表现了什么样的中华民族精神？功能是什么？伟大而强大；功能是引出下面的颂歌。2.歌词中的《黄河颂》之前，是怎么形容黄河的？哪个词领了风气之先，表现出了什么特点？黄河以“王”字为龙头，远观、近观、全景、纵向描写、横向发展，勾勒出不屈不挠、战无不胜的黄河风貌。3.赞美黄河的部分可以分为几个层次？分层的标志性句子是什么？赞美的方面有哪些？分为三层；分层的标志性句子是:“啊！黄河！”①赞美黄河哺育了中华民族，指出其历史贡献。黄河是中华民族的发祥地。中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了一代又一代中国人。②赞美黄河保卫中华民族，指出其地理优势(地理特征)。黄河的天然屏障在地理上可以作为军事屏障，伟大而强大的黄河精神足以成为民族精神的防线。(3)赞美黄河流域的辽阔，指出其自然特点。黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。4.在《黄河颂》之后，作者又加了一个后记。想一想，这个后记起了什么作用？作者通过讴歌黄河讴歌中华民族，激发中华儿女的爱国自豪感，号召中华儿女学习伟大而坚强的黄河精神，保卫黄河，保卫中国。全诗自始至终呼应，浑然一体。5.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？把黄河比作“中华民族的摇篮”，因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了一代又一代的中国人。把黄河比作“国家屏障”，重点是黄河在保卫中华民族中的作用。黄河的天然屏障在地理上可以作为军事屏障，伟大而强大的黄河精神足以成为民族精神的防线，是中华民族抵御外来侵略的法宝。诗人从黄河的自然特征、地理特征及其对中华民族的巨大贡献，赞美了黄河的英雄气概。第二首诗属于直接抒情，适合表达英雄情怀。例子:苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》也属于这一类。第三、四、五题省略。

崂山街06号

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一、作者简介鲁(1906-1996)，江苏无锡人，无产阶级革命家。长征期间，在红一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红一方面军总政治部宣传部长；中华人民共和国成立后，历任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。他长期主管党的宣传、文化、教育工作，一生致力于党的宣传、文化、教育事业，做出了巨大贡献。作品有《金钩》、《中国工农红军第一军长征》等。二、字音字义爬pān谈:八卦。洽洽奥洽墙:像墙一样陡峭的悬崖。鲁谷:开始。Chew jué: 1。用牙齿磨碎食物。2.比喻反复体验事物。哭泣:这篇文章描述了悲伤的水声。督促:督促。Guàn输入:1。把流水引到需要水的地方。2.传达(思想、知识等)。).重税:指重税。睡得香:睡得舒服。不可预测:指人或事物无法猜测和估计。三。主题概述文字真实生动地叙述了红军翻越老山边界的全过程，热情歌颂了红军战士不畏艰难、顽强拼搏的坚强意志和革命乐观主义精神。文章结构第一部分(1):指向正题，大致介绍崂山界，指出明山路途遥远，可见登山之难。第二部分(2~32):描写红军过老山界的过程。第三部分(33):指出老山界是长征经过的“第一座难山”。5.鉴赏阅读1。这篇文章是根据时间和地点的变化叙述的。试以此为线索，概括作者的崂山之旅。前一天下午出发，走上山沟；天黑后到达山脚；第二天晚上一点，我到了半山腰；黎明时分，从山腰出发，经过雷公岩；下午两点多，到达山顶；到达山顶后，我跑向营地。2.火把的描写向读者传达了什么样的信息，展现了红军的精神？山势险峻，凸显了红军攀登的坚强意志和英雄气概。3.半夜睡觉的场景非常生动感人。作者是如何写夜景和感受的？运用比喻、排比等修辞手法，按由远及近的顺序写风景，先写星星，后写山峰，再写周围的山；比喻的反复使用不仅生动地描绘了山景的美丽，而且表现了红军的乐观主义。4.红军在过老山界时遇到了哪些困难？他们是怎么克服的？这在红军身上体现了什么样的精神？结合具体内容，做一个简要分析。红军在翻越老山界时遇到了四大困难:①难走——悬崖陡壁，山高路险；②难以入眠——道路狭窄坚硬，寒意袭人；③进食困难——食物短缺和饥饿；④困境——炮火密集，敌人追击。面对这些困难，红军戏弄，敢于爬山；睡着看夜景；鼓起勇气，继续前进；永远不要害怕或嘲笑敌机。这些都体现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。课后题答案第一题见《鉴赏阅读》第一题。第二个问题，见《鉴赏阅读》第四题。问题3 1。“循习”与“躲藏”反映了瑶族因长期受军阀势力压迫而不得不“躲藏”的严酷现实。每次部队经过，都担心有人被抓，财物被抢。2.“奇观”在山路上蜿蜒曲折，使火炬形成之字形。火把与星光相连，人、夜、山交织在一起，形成奇特壮观的景象。它包含了作者的自豪和喜悦，表现了作者对红军坚强的革命意志和革命乐观主义的歌颂。3.这句话运用了拟人化的修辞手法，既表达了对国民党反动派消极抗日的嘲讽，又为敌军中一些想抗日的战士的无奈感到惋惜，同时也肯定了红军自身的战斗力。4.“重”字，指的是红军装备落后、沉重、队伍庞大、人员饥饿、劳累，甚至受伤的状况，表现了红军过了老山界后的如释重负和骄傲。第四题作者运用比喻、排比等修辞手法，把看不见的声音变成具体的形象，给人以美的联想。《像春蚕嚼桑叶》写的是连续细微的声音，比喻战士轻声说话的声音，表示战士多少次被冻僵惊醒；《像野马在平原上奔驰》写的是山风大的半夜，又像刺骨的寒风；“似山泉呜咽”是指山泉时断时续，也暗指山势崎岖；“如波涛汹涌”形容森林被风吹动的声音。同时，作者还运用了移动的手法，以“一种不可预知的声音在耳边”来衬托雷公岩在深夜的寂静。在极其困难和危险的情况下，红军战士在半山腰过夜。他们能够沉浸在夜景的欣赏中，忘记寒冷和危险，表现出他们乐观豁达的情怀和为中国革命的成功敢于克服一切艰难险阻的大无畏精神。天空中闪烁的星星就像黑色幕布上的宝石。他们离我们这么近！赏析:运用比喻的修辞手法，把天上的星星比作宝石，写出了星星的灿烂之美，表现出乐观向上的精神。这条路上有几个景点。密林中，银白色的泉水顺山而下，清澈见底。赏析:运用环境描写和比喻修辞的手法，优美的自然环境烘托了红军翻越老山界后轻松愉快的心情，营造了一个前景光明的优美意境。第五题省略。

谁是最可爱的人？

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一、作者简介魏巍(1920-2008)，诗人、作家，河南郑州人。他的作品及时反映现实生活，充满热情。1982年，他凭借小说《东方》获得首届茅盾文学奖。2019年9月23日，该小说入选《新中国70年70部小说集》。二、字音字义放纵Zê ng:放纵、放纵；对错误的言行不干涉，不制止，任其发展。Rèn:韧性和韧性。春春公园:淳朴。Xùn:谦虚恭敬。过度杀伤:全部摧毁。奋不顾身:勇往直前，不顾自身安危。三。主题概述本文真实展现了中国人民志愿军的英雄事迹和伟大胸怀，讴歌了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义，热烈歌颂志愿军是最可爱的人。文章结构第一部分(1~3):指出志愿军战士是“最可爱的人”，讴歌了他们崇高的精神境界，表达了对志愿军战士无比的热爱和崇敬。第二部分(4~14):用三个典型事例来表现志愿军战士崇高的思想品质，他们是我们最可爱的人。第三部分(15):呼吁人们热爱志愿者，并再次强调，他们确实是我们最可爱的人。5.鉴赏阅读1。第二段使用了哪些修辞手法？有什么效果？运用提问的修辞手法，明确表示“我们的战士”是最可爱的人，呼应文章标题，吸引读者眼球。2.最可爱的人需要具备什么特质？纯真的品质，坚韧坚强的意志，朴实谦逊的气质，美好宽广的胸怀。3.第三段介绍“我们的士兵”用了哪些修辞手法，有什么作用？运用排比，从品质、意志、气质、心灵四个方面赞美志愿军战士崇高的思想境界。四个“赞”充满赞美激情，语气利落，情感强烈。4.文中选取了哪三个典型的例子？志愿者表现出什么样的精神？①松谷峰之战——革命英雄主义；②马玉祥救火中之子——国际主义；③防空洞谈-爱国。5.课文最后两段用了哪些表达方式，有什么作用？说话，表达感受。总结三个例子，赞美可爱的士兵，引起读者共鸣；呼应开头，让文章无缝衔接。

课后问题解答。

文中举了三个例子:第一个例子是松谷峰战役，表现了志愿军对敌的巨大仇恨和革命英雄主义精神，表现了军人意志的毅力和力量。第二个例子是士兵马玉祥在火海中解救朝鲜儿童。这个例子显示了热爱朝鲜人民的志愿军战士的国际主义精神，反映了战士品质的纯洁和高尚。第三个例子是作者和一个士兵的对话，表现了志愿军士兵的爱国精神，士兵气质的朴实谦逊，胸襟的优美宽广。第二个问题的第一个材料，松谷峰战役案例:第5、6段采用综合叙述法，第7段采用直接叙述法。第二个材料，士兵马玉祥从火海中救出朝鲜儿童一案:第11段前半段是全面叙述，从“他叙述到这里的时候，他说了”开始，转入直接叙述。第三个材料，一个士兵的话的例子:第13段采用了直接叙述的方式。综合叙述便于作者充分描述，有些描述性的语句如果出自人物之口，可能不真实。直接叙述比用第三人称更真实、更舒服，能非常生动、深刻地表现人物的感情。运用综合叙述和直接叙述，使写作充满变化。第三人称方面——比如第15段:用“亲爱的朋友”、“你”称呼读者，与读者交流感情和理解，语气诚恳亲切，有一种打动人心的力量。句型——比如第三段:“他们的品质是那样的纯洁高尚，他们的意志是那样的坚韧坚强，他们的气质是那样的朴实谦逊，他们的胸怀是那样的美丽宽广。”他们运用排比，句式工整，用强烈的感情倾吐对志愿者的赞美。修辞——比如第八段:“我的朋友，当你听到这个英雄故事的时候，你有什么感受？你不觉得我们的士兵很可爱吗？难道你不为我们的祖国有这样的英雄而骄傲吗？”运用反问句和反问的修辞手法，用两个反问句回答第一个反问句，用不容置疑的语气表达强烈的感情，引起读者对志愿者的喜爱。问题4举例:“烈士的尸体保持着各种姿势。有的托住敌人的腰，有的托住敌人的头，有的掐住敌人的脖子，把他推倒在地。他们和敌人一起倒下，一起燃烧。埋烈士尸体时，因为双手紧握，把敌人抱得那么紧，分不开，以至于有人手指断了。”这里对战后阵地上烈士遗骸的场景描述，画面感很强。身体的姿势是烈士们与敌人战斗到生命最后一口气的战斗姿势。把身体的姿势写得很详细，让读者想起英雄与敌人搏斗的壮烈场面，有震撼效果。第五个问题很简短。

08土地的誓言

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1.作者简介:洪亮(1912—1996)，原名曹景平，辽宁昌图人，作家。代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》等。2.音意磨倪m: n: 1。用于压碎、压平或剥食物的工具。2.用轧机轧制。发誓:你发誓说的话。呻吟声:因疼痛而忍不住发出的声音。嚎叫:(野兽)大声嚎叫。山涧:山里的一条小溪。梁:糜子。品种很多。除了用作食物，果实也可用于酿酒和淀粉制造。稻草可以用来编织席子、造纸等。Bān，尤兰:辉煌多彩。Chán绕组:1。条带以迂回的方式绑定到其他对象。2.纠结；扰乱genèn古代:古代。默契√问:双方意思表达不明确，但彼此有一致的理解。脊lǒng:脊；在田里种植作物的垄。葬赞:1。埋了尸体。2.比喻破坏；安全。锄头:挖掘泥土的工具。R m: ng:地球陆地表面的一层松散物质，由各种颗粒状矿物质、有机物、水、空气体、微生物等组成。，并能种植植物。大米:稻谷。富足:富足。脏胡:脏东西。羞耻:名誉受损；可耻的事情。三。主题概述。作者用诗意的语言描绘了沦陷的故乡的美丽和富饶以及他在故乡的成长足迹，表达了对沦陷的故乡的强烈向往，并立下誓愿为故乡的解放而战，甚至不惜牺牲生命。第一部分(1):“我”总会想起关东原野上的一切，总会听到故乡的呼唤。我的心充满了对家乡的热爱。第二部分(2):家乡的美好生活让我魂牵梦绕，我发誓要为家乡的解放而战，甚至不惜付出生命的代价。5.鉴赏阅读1。“对于广阔的关东元野，我心中有着深深的爱。”这句话在文中的作用是什么？这句话在结构上总是引向第一段，在内容上表达了作者对家乡的热爱。《深爱》奠定了全文的情感基调。2.第一段列举了东北有哪些独特的风景和物产？你觉得有必要列这么多吗？删掉一半怎么样？第一段列举了苍翠的白桦林、奔腾的骏马、蒙古的狗、高梁似的红布、金豆、黑土地、五颜六色的山雕、飞奔的鹿群、煤炭、赤金、远处的车铃等等；有必要删掉，但是不好，因为这些都是关东大地有代表性的东西和特色。它们能让读者充分了解关东大地，感受它的美丽和丰富，激发读者的想象力。3.“必须回去”、“应该回去”、“必须回去”这三个短语的顺序可以颠倒吗？它不能被交换。“我必须回去”的意思是强制，“我应该回去”的意思是想当然，“我必须回去”的意思是命令。这三个短语语气逐渐加强，态度更加坚决，情感表达更加强烈。4.品“她低声叫我的名字，声音很急，我不得不回去”。运用拟人手法，表达作者对故乡深深的向往，渴望回到故乡。5.品鉴“这时，我起身寻找天空中北部的大熊空。在它的金光下，是我的故乡”。家乡美好的一天空表达了作者解放家乡的坚定信念和决心。6.“我愿意为她付出一切。我一定要看到一个更加美丽的故乡出现在我面前——或者出现在我的墓前，我要用我的眼泪洗掉她所有的污秽和耻辱。”这两句话怎么理解？这是作者对土地的誓言:“我”愿意为家乡付出一切，甚至生命。它表达了作者不屈服于任何困难的坚定信心和雄心。《我的坟墓》表明了作者为家乡而死的志向。7.这篇文章只有两段。请想想他们。这两段文字在内容和结构上有何异同？结构是一样的:都是先直接表达对家乡的向往，再回忆，最后直接表达自己的感受。内容相似:都有对家乡的回忆和描述。内容的不同:记忆中选取的场景不同。第一段选取了东北的风光和物产，用风光和物产的叠加展现了东北的丰富和美丽，表达了作者对家乡的热情赞美和深深怀念，并用排比加强了对读者的情感冲击。第二段选取了春秋两季的景色，也展现了东北大地的富饶与美丽，也表达了作者对家乡深深的怀念。但乡愁中隐含着悲伤和愤怒，让情绪在后半段强烈爆发，在面对土地时，发出自己强烈的誓言。8.本文艺术地体现了端木蕻良丰富的抒情风格和独特的抒情方式，即以倾诉的语言抒发激情，以强烈而集中的情感打动人心。请联系文章详细说说。第一，运用称呼的方法，可以直接谈论自己对土地的喜爱、留恋和依恋，把要谈论的对象拟人化，与“她”相称，而不是“它”，暗示把土地比作“母亲”。比如“我听到她一直在叫我的名字，叫我回去。””她低声呼唤我的名字，如此急切，我不得不回去。”等一下。这种感觉像音乐的主旋律一样经过反复的强化，自然会在读者心中激起波澜，引起强烈的共鸣。其次，选择有特色、有意味的场景，形成一个又一个叠加的图像，像焦平面一样闪烁，展示东北大地的丰富和美丽。例如，在“我想起了高耸的绿色白桦林”这一段中…《原野上的奇风》，将白桦林、蒙古狗、奔马、红高粱、黑土地等东北特有的风景密集地排列在一起，增加了信息容量和对读者的冲击力。第三，大量运用排比，营造出连贯的、逐渐增强的气势，如“当我躺在地上，当我抬头看天上的星星……”。

09木兰诗

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1.写作背景南北朝时期，国与国之间长期混战，人民生活贫困。征兵现象并不少见。根据人们的所见所闻，创作了一个女子代替父亲从军的感人故事，然后加工成乐府民歌《木兰诗》。2.风格知识乐府，原本是汉武帝时期设立的音乐机构，负责培养乐师，制作乐谱，收集歌词。魏晋南北朝时期，乐府收集、编目的诗歌称为“乐府诗”。乐府诗以五言为主，包括七言和杂言。第三，全文表明，木兰的诗唧唧喳喳，木兰织女如家。不闻织布机，只闻女子叹。问一个女人她是怎么想的，她记得什么。女人没有思想，女人没有记忆。昨夜见军帖，可汗令兵，军籍十二卷，皆有叶之名。我没有长子，木兰没有大哥，我愿意做城池的鞍马，从此替你征。东市买马，西市买鞍，南市买缰绳，北市买鞭子。当我辞掉母亲的工作，黄昏时，我一直呆在黄河边。我没有听到母亲呼唤女声，但我听到黄河的水溅起水花。离开黄河，黄昏时去了黑山。我没有听到妈妈呼唤女性的声音，但我听到了燕山胡的鸣叫。千里去荣基，飞穿群山。新月的气息铺金，寒光照铁衣。将军百战不殆，壮士十年归。见天子，天子坐堂。策略十二转，赏十万强。可汗问他要什么，木兰不需要当簿记员。她愿意不远万里把她的孩子送回老家。当我听到我母亲的消息时，我出去帮助郭。姐姐听到姐姐来了，要红妆看家。听到姐姐来了，我就磨刀向猪羊。开我东亭门，坐我西亭床。脱下我战时的长袍，穿上我的旧衣服。当窗户被云覆盖时，镜子被涂成黄色。出门见火伴，皆惊且忙:同游十二年，不知木兰是不是姑娘。公兔脚飘飘，母兔眼迷离；兔子并排走的时候，安能分辨出我是公的还是母的吗？四。主题概述这首诗通过讲述花木兰女扮男装，为父从军的故事，表现了花木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强、不贪图名利的高尚品质，以及爱国爱家的崇高精神。五、知识积累(一)假字涂在镜子上发黄(帖:同“糊”，糊) (二)古今不同义1。《兵书》十二卷古义:表示多数，不是确定的意思；锦衣:数字，十二。2.从此，收藏古义为祖父:父；锦衣:爷爷。3.出了郭祥府便是古意:外城；锦衣:姓。4.双兔走顺古义:跑；金易:人或鸟兽的脚互动前进。5.赏十万强古意:绰绰有余；锦衣:力大无穷。(3)一词多义。1.昨晚在镜帖上看到一个黄花的军帖(文告)(同“发帖”，发帖)。2.我想买一匹马(公平)为城市鞍马(愿意)。我想飞一千英里(希望)。4.我不闻织机(省略主语“花木兰”；在“威”之后，省略了宾语“之”，指的是我父亲参军的事实。完整的句子是:“木兰愿为城做鞍马。”) 2.倒装句问女人怎么想的。(介词宾语，正常语序是:“问女人怎么想的。”(六)成语积累1。磨刀:本义形容大声磨刀。现在常用来形容准备杀戮或发动战争。2.迷惑:形容事物复杂难分。6.鉴赏阅读1。一首诗的开头有什么作用？诗的开头，一个充满生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，引出下面的问答。2.“东市买战马，西市买马鞍，南市买缰绳，北市买鞭子。”这句话用了什么修辞，有什么作用？这四句话运用了排比、互文等修辞手法，生动地刻画了木兰连队奔波东西南北四城，购买战争马鞍等场景。既表现了木兰备战时的急切和有条不紊，也表现了战争的紧迫性。3.解析《当你告别母亲时，你将在黄河边过夜。你闻不到妈妈在叫女声，却闻到黄河水在溅。当你告别黄河的时候，是黑山的黄昏。你听不到妈妈呼唤女性的声音，但你听到这两句话的表达效果:“胡在燕山山上唧唧喳喳”。这两组句子表现了花木兰行军的快速，军事形势的紧迫，心情的急迫，渲染了战争的紧张气氛。以两个“无闻”的间隔重复，相互呼应，透露出木兰最初离开家乡，思念亲人的心情，离家越远，越是焦虑思念亲人；不闻”和“但闻”形成对比，生动地表现了旅途的紧张和思乡的急切。4.写花木兰的乡愁对她的英雄形象有影响吗？为什么？没有影响。从参军的急迫和深深的思乡之情来看，似乎是矛盾的。其实这个描写让木兰的形象有血有肉，令人信服，更能表现出木兰舍家卫国的高尚品格。5. “新月铺金，寒光照铁衣。“这句话用的是什么描写，有什么作用？这两个对自然环境的描写，运用双重修辞手法，描绘了木兰在边塞军营的艰苦生活，突出了木兰的勇敢和坚强。6. “将军百战不殆，壮士十年归。“这句话用了什么修辞，表达效果如何？这句话运用了互文的修辞手法，概括了战争的频繁和旷日持久，战斗的激烈和残酷。7. “十万壮士赏十二转。“这句话用了什么表达？有什么效果？个人资料描述。写木兰的伟大贡献和皇帝的赏赐。从侧面写花木兰的英勇善战，大有作为。8. “我妈一听到女人，郭就会帮她；姐姐听到姐姐来了，要红妆看家。听到姐姐来了，我就磨刀向猪羊。“这段话的作用是什么？这些诗运用了排比的修辞手法，通过父母、姐妹、兄弟的行为来描写家庭迎接花木兰的情景，符合他们的年龄和身份特征，年代有序。一家人忙忙碌碌，烘托着节日的气氛。9.花木兰回国后一系列动作的描述有什么作用？一连串的动词表现了木兰回国后的快乐心情，同时也写出了她温柔的一面:对女儿化妆的热爱和对美的追求。10.木兰诗是叙事诗，讲的是一个传奇故事。把课文的故事梳理一下，看看哪些部分比较详细，哪些部分比较简短。这种治疗方法的优点是什么？写出参军、外出想家、辞职回国、见亲戚等详细原因。；写一篇关于战争生活的简介。这种处理使结构密集有序，更好地凸显了花木兰这种大义凛然、孝敬父母、敢于担当重任、不贪名利的“巾帼英雄”形象。织布机声此起彼伏，木兰在门口织布。(织布机停了，)我听不到织布机的声音，只有姑娘在叹气。问姑娘在想什么，问姑娘在想什么。(木兰回答)我什么也没想也没想。昨晚，(我)看到了征兵文件，(我知道)可汗正在大规模征兵。有那么多卷征兵文件，每一卷都有他父亲的名字。我父亲没有成年的儿子，木兰没有哥哥，(我)愿意为(这次)旅行购买马鞍和马匹，然后为我父亲出征。在东市买马，在西市买马鞍和马鞍下的坐垫，在南市买钻头和缰绳，在北市买长鞭。早上，我告别了父母，上路了。晚上，我在黄河边露营。我听不到父母在叫女儿，只能听到黄河奔腾的声音。早上出了黄河，晚上就到了黑山头(燕山)。听不到父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山里胡兵马的鸣叫声。行军千里上战场，过关隘翻山越岭，快如飞逝而过。北方的寒风中，传来了守望者的声音，清冷的月光映照着战士们的盔甲。士兵们经历了无数次战斗，有些人牺牲了，有些人在多年后凯旋而归。回去朝见皇帝后，皇帝坐在宫里(论功行赏)。朝廷为木兰立下丰功伟绩，赏赐了大量财物。可汗问木兰想要什么，木兰不想当秀才，希望骑上千里马送她回老家。听说父母女儿回来了，互相搀扶着出城(见木兰)；妹妹听说妹妹回来了，就在对门打扮了一番。听说弟弟妹妹回来了，我就磨刀霍霍，杀猪宰羊。打开我闺房东边的门，坐在我闺房西边的床上，脱下我的战袍，穿上我以前的女装。窗前梳云状鬓角，镜前贴额前花黄。当我出去见我的营友时，他们都很惊讶:他们在一起好几年了，但他们不知道木兰是个女人。公兔的脚经常动，母兔的眼睛经常斜视(所以很容易分辨)；但是当两只兔子，一公一母，并肩一起跑的时候，我们怎么分辨哪个是公的，哪个是母的呢？