魔泥有用吗(身上的泥有用吗)

□胡锦飞、彭冬岚

自2011年实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来,青原区积极搭建农村育人新平台,探索建设正气之乡特色的乡村少年宫。发展至今,已惠及乡村少年儿童2万余名,实现7个乡镇全覆盖。快乐中提升综合素养

【关键词】留守、自信

运球、转身、传球、滑步、投篮,年纪虽小,动作却很标准。在青原区富滩镇中心小学的球场上,六年级的学生刘文杰向笔者秀起自己的球技。

【链接】刘文杰是一名留守儿童,性格腼腆内向,不善与人交流,只会闷头看书学习。老师看他个子高,多次动员他参加少年宫篮球队。没想到小文杰挺有天赋,一下成了球队主力,通过一场场的训练与比赛,小文杰不但与同伴们增进了共识和友谊,性格渐渐开朗起来,找到了从未有过的自信。除了篮球,该校少年宫还开设了武术、剪纸、魔泥、乒乓球、舞蹈、跆拳道等18个兴趣小组活动项目,并适时进行调整,满足了农村孩子的文体需求。按照孩子们自由“点单”的形式,让他们根据自己的兴趣爱好,自由选择艺术特色课程,从而达到提升自己综合素养的目的。笑声中传承乡土文化

【关键词】乡土、传承

在东固民族小学,极具畲族风情的舞蹈《畲乡等你来》正在进行紧张的排演。该校校长刘昌根说:“乡村少年宫必然是乡村的。那些有着乡土气息的传统项目,让学生在学习和体验的笑声中得到了传承和发展。”

【链接】在乡村少年宫建设中,该区注重挖掘地方特色,邀请民间艺人、乡土专家担任特聘老师,使少年宫成为传承乡土文化的平台,力争实现“一宫一特色”。富滩的功夫操和竹竿舞;东固的畲乡风情舞、畲族语言传承班和革命史讲解团;值夏的胡铨家训诵读;富田的采茶戏和正气颂;文陂的楹联文化等,在充分尊重学生意愿的基础上,将各地文化精髓引入到乡村少年宫建设中,在培养学生兴趣过程中,传承和发扬特色乡土文化。为丰富乡土艺术教材的内容,该区少年宫还引进木雕、竹编等乡土艺术内容,结合陶土、超轻粘土等现代手工项目,培养学生们的动手能力和创造能力。传唱中弘扬传统文化

【关键词】经典、明礼

“天地有正气,杂然赋流形。”日前,青原区富田中心小学的孩子们开心地在少年宫开展传唱经典活动。学生王澄说:“少年宫里的经典诵读活动很有趣,老师说我们是在一遍遍诵读中和圣贤们对话。”

【链接】富田中心小学在少年宫活动中经常开展诵读经典活动,学生在诵读经典中成长,在诵读经典中明礼,在诵读经典中增长知识,孩子们在享受“与经典为伴,与圣贤为友”的吟诵乐趣中,懂得了什么是“爱”和“孝”,学会了宽容和谦让。像富田小学一样,青原区各乡村少年宫均开设国学公益讲堂课程,通过组织经典诵读与讲解、德育故事、课后德育实践等活动环节,让孩子们按照自己的兴趣爱好参与其中。如今的青原,优秀经典文化、优秀传统道德观念、文明感人事迹正于潜移默化中浸润着孩子们的心灵,内化于心,外化于行,乡村学校少年宫已俨然成为滋养青原乡村少年们的一片沃土。

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