秦穆公尝出而亡其骏马(秦穆公尝出而亡其骏马中的判断句)

名校内部七年级下册语文月考试卷 1

一、积累及运用。(20 分)

1、下列词语书写正确的一项是( )(2 分) A 可歌可泣 锋茫毕露 妇孺皆知 深霄

B 契而不舍 鲜为人知 鞠躬尽瘁 屏嶂C 家喻户晓 沥尽心血 浩浩荡荡 调羹D 慷概淋漓 不以为然 万丈狂斓 新金2、根据语境,给下列加点字注音。(2 分)

经过半个学期的语文旅行,我们渐渐变得成熟了。蓦然回首,我们发现,七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到作者在广大的关东原野上炽.( )痛的爱国情怀;读杨振林的《邓稼先》,感受到邓稼先鲜.( ) 为人知的背后为国献身情怀。

3、下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(2 分)

A.盛开的紫藤萝花吸引不少人驻.足.观赏,那一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。 B.夕阳像一个巨人被捆缚了手脚,使出浑.身.解.数.,憋红了脸,在天边挣扎。

C.阅读课上,同学们像一只只勤奋的小蜜蜂,扑在书上,呕.心.沥.血.地吮吸着知识的营养。 D.湖边的那棵柳树,依旧舒展着美丽的枝桠,随风轻轻地摇曳着它妖.娆.的身子。

4、下面句子没有语病的一项是( )(2分)

  1. 历经近 30 年的磋商与努力,大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
  2. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,广泛引起了全社会的极大关注。
  3. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检,进一步落实甲型 H1N1 流感防控。
  4. 通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。

5、依次填入下面一段文字横线处的语 句,衔接最恰当的一项是( )(2 分)

在中国人眼里,人生有四件大事——衣、食、住、行 。把衣放在首位,为什么?

①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”

②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为

③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象

④因为在礼仪之邦,衣是脸面、包装,是身份的体现

⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则

A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤ 6、写出下列加点词的词性。(2 分)

在.( )20 世纪人类历史上,这可能是最.( )重要的和.( )影响最深远

的巨.大.( )转变。7、名著阅读。(2 分)

祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车,但到小说结尾,诚实可爱的祥子变成了

的行尸走肉。小说还描写了祥子周围的人物。如一步步走向毁灭的小福子,诈骗祥子的 等。

8、古诗文默写。(6 分)

  1. 《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”你会联想到《木兰诗》中

与之相似的两句诗是: _, 。

  1. 神州十一号飞船发射成功,宇航员在太空漫步,让全世界再次感受到了中华民族

_, 的雄心和气概。(填杜甫《望岳》中的句子)

  1. 生活中总会遇到困难和坎坷,如果你坚持不懈地努力,就可能会发现一个扭转局面的契机。就像陆游《游山西村》中所说:“ ,柳暗花明又一村。”
  2. 杨花榆荚无才思, _。

二、口语交际及综合性学习。(10 分)

9、香港金日投资(集团)有限公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集 团公司。作为中国保健行业的常青树,金日集团一直把产品质量放在第一位,多次蝉联消费 者首选品牌。有记者质询金日投资(集团)有限公司通过质量立业的信息时,公司创始人李 仲树先生回答说:“纸扎的花骗不了蜜蜂。”(2 分)

李仲树先生的言外之意: _

10、在我们心中,“祖国”不是 一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国,就是爱这些与 我们息息相关的事物。格致中学七年级(5)班开展以“爱国

  • 爱家”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。(1)为营造活动气氛,请你为此次活动你写一条宣传标语。(2 分)
  1. 为更好的开展本次活动,语文老师设计一个活动,请你再设计两个。(2 分) 示例一:爱国名言展示会;活动二:

活动三:

  1. 在“爱国名言展示会”环节,老师请你上台展示你搜集的爱国名言。请写出两句,并注明作者。(2 分)
  2. 香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多,唱爱国的歌曲太少,我看有必要提倡爱我民族,爱我中华,爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题?(2 分)

三、阅读与欣赏。(40 分)

(一) 阅读《己亥杂诗》,完成 11—12 题。(4 分)

己亥杂诗

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。

11、请描述诗歌前两句所展现的情景。(2 分) 答:

12、这首诗的后两句广为人流传。你认为原因是什么?(2 分)

(二)阅读《秦穆公食骏马》,完成 13—17 题。(10 分)

秦穆公①尝出而亡其骏马,自往求之,见人已杀其马方共食其肉。穆公谓曰:“是吾骏马也。”诸人皆惧而起,穆公曰:“吾闻食骏马肉,不饮酒者杀人②。”即以次③饮之酒,

杀马者皆惭而去。居三年,晋攻秦穆公,围之。往时食马肉者相谓曰:“可以出死④,报食 马得酒之恩矣。”遂溃围,穆公卒得以解难胜晋获惠公⑤以归。此德出而福反也。

[注释]①秦穆公:春秋五霸之一。②不饮酒者杀人:不喝酒会死人的。③次:次序。④出 死:出力(为国君)拼死作战。⑤惠公:晋国国君。

13、解释加点词语在句子中的意思。(2 分)

  1. 秦穆公①尝出而亡.其骏马 亡:
  2. 穆公卒.得以解难 卒: _ 14、用现代汉语翻译下面句子。(2 分)

即以次饮之酒,杀马者皆惭而去。

_

15、文中划线部分没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。(画两处)(2 分)

穆 公 卒 得 以 解 难 胜 晋 获 惠 公 以 归

16、文章最后用“德出而福反”一句,对秦穆公作了评论,请你用自己的话说说秦穆公是怎样施恩于人的,又获得了怎样的回报?(2 分)

17、从秦穆公的“施恩”与食马肉者的“报恩”中,你领悟到哪些道理?(2 分)

(三)阅读《别样的礼物》,完成 18—22 题。(14 分)

别样的礼物

从小到大收过许多礼物,当时会喜上眉梢,也会把玩上数日,随后往往置于一隅,任其

蒙尘。唯有那份礼物,因其特别,久久地珍藏于内心深处,常常会在某个阳光满地、温馨满 怀的日子里不经意间被我想起。

那是登上讲台的第二年,工作的热情还在渐渐升温,课堂、学生将我每天的日程表填得 满满的。这种快节奏的紧张生活,让我的身体又处在了低潮状态,我发着低烧,浑身软绵绵 的,无力说话,也不想吃东西。看样子是去不成学校了,只好安心地睡一觉,养养神明天再 说。

门外突然响起了嘈杂声,接着好像是父亲和什么人说话的声音,然后父亲就进来喊我起 床,告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼,问父亲钟点,才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄 昏。我刚想下地,学生们就拥了进来,一个、两个、三个……挤了满满一屋子。

学生们异口同声地问着我的病情,劝慰我好好休息;我也询问着他们的功课和这一天班 级里的情况。

这时,我注意到班长向大家使了个眼色,孩子们纷纷开始翻再书包,然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西,迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物:有 我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的 被子上堆满了礼物,我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸,眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我,我被一种强 烈的幸福感包围着,我一时语塞,任泪水不断地流下来。

“小岩,你还没给老师送礼物呢!”听到问学的提醒,一个一直站在角落里的孩子慢慢 靠近我的床边。

噢,是他!这足个家境窘迫的孩子,父母常年在外打工,就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里, 班级搞什么活动,他都不参加,他怕拿不出钱来,怕同学笑话他。说实在的,看到他能来我很意外。

他怯怯地站在我的床边,脸已开始泛红,似是鼓了很大勇气,小声说道:“老师,我没

钱买礼物,我送您一个祝福作礼物,行吗?”说完,他注视着我的眼睛,那眼睛里有亮亮的

光在闪动,像是蓄着一泓秋水,那样清澈透明,看着这个平时总是寂然无声,温顺得像只小绵羊的孩子,我用力地点了点头。

“老师,祝您健康!”他大声地说出了自己的祝福,然后羞涩地低下头去。啊!多么别 样的礼物!多么真挚的关怀!似一捧清新的溪流沁入肺腑,似一抹温馨的春阳暖人心扉,似 一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文?谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够 坦诚?他的礼物不正是古人“千里送鹅毛,礼轻情意重”的最好诠释吗?在世俗面前,这礼物多么超然,多么独特,多么价值不菲!它带给我的惊喜是如此强烈,带给我的感动是如此 撼动我的心!我拉过他的手,将他的手紧紧地握在我的手里……

岁月流逝,步履匆匆,让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友,年过半百的我,站 在岁月的门槛上,淘尽了生活的尘粒,对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着 散落在柜子里的一些礼物,突然想清点一下自己的心情了,于是“老师,祝您健康”这句祝 福语又一次漫上心头。

18、请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2 分)

19、选文标题有什么作用?(2 分)

20、选文中“我”是一个怎样的人?(2 分)

21.选文第⑨段划线句“似一棒清新的溪流沁入肺腑,似一抹温馨的春阳暖人心扉,似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法?有怎样的表达效果?(3 分)

22、选文第⑦段运用了插叙,有什么作用?(3 分)

_

23、小岩毕业时,“我”作为老师,曾为他写过一段临别赠言,表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容,以“我”的口吻写出这段赠言。(2 分)

(四)阅读《教你生病》,完成 24—28 题。(12 分)

教你生病毕淑敏

①儿子比我高了。

②一天,我看他打蔫,就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋,表示不喜欢被爱抚,但 我已在这一瞬间的触摸中,知道他在发烧。

③“你病了。”我说。“噢,这感觉就是病了?我还以为我是睡觉少了呢。妈妈,我该吃点什么药?”他问。孩子一向很少患病,居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表,突然怔住。因为我当过许多年的医生,孩子有病,一般都是自己在家就 治了。他几乎没有去过医院。

④“你都这么大了,你得学会生病。”我说。“生病还得学吗?我这不是已经病了吗?” 他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。 找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”“那我就打电话找你。”“假如……你终于找不到我呢?”“那我就……就找我爸。”

⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。 既然我是母亲,就应该及早教会他生病。

⑥“假如你最终也找不到你爸呢?”“那我就……我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的,早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈,你的意思是让 我今天独自去医院看病?”他说。虽然在病中,孩子依然聪明。“正是。”我咬着牙说,生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说,不知是虚弱还是思考。“你到外面去打 的,然后到 X X 医院。先挂号,记住,要买一个本……”我说。“什么本?”他不解。

名校内部七年级下册语文月考试卷 1

⑦“就是病历本。然后到内科,先到分号台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门 口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去,要先划价,后交费。等化验结果的时候,要竖起耳朵,不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指 教着。

⑧“妈妈,你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说:“妈妈这就领你上医院。”

⑨他挣开来,说:“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔,把你说的这个过程记下 来,我好照着办。”

⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上 最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也

该领着他一道去,一路上指指点点,让他先有个印象,以后再按图索骥。虽说很可能留不下

记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒。

⑾时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方,心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无 疑义地判定儿子患的只是普通的感冒,如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种,这是最好的选

择,但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候,一切再说吧。我只要这一刻他在我身边!

⒀终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较平日有些拖沓。我开了门,他倚在门上。

⒁“我已经学会了看病。打了退烧针,现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过, 也没有什么。”儿子骄傲地宣布,又补充说,“你让我记的那张纸条,有的地方顺序不对。”

⒂我看着他,勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他,在这个过程中,也 磨炼自己。

⒃孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确,但聊 胜于无。

24、本文讲了一个什么故事?请用简洁的语言概括。(2 分)

名校内部七年级下册语文月考试卷 1

25、请赏析第⑾段画横线的句子。(3 分)

26、“我知道自己将要不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。”这句话中“磨炼他” 和“磨炼自己”分别有什么含义?(2 分)

27、从这件事看,文中的母亲是一位怎样的母亲?请谈谈你的看法。(2)

28、文中画波浪线的句子是母亲设想的另一种磨炼儿子的方法,与文中母亲实际采用的方

法比较,你觉得哪一种更好?并说明理由。(3 分)

四、写作与表达。(50 分)

A、命题作文:其实,我真的很棒!

B、半命题作文:你是我最 的人要求:(1)若选题二,请先补充完整题目;

  1. 除诗歌外,体裁不限;
  2. 正文内容不少于 600 字;
  3. 字迹工整,卷面干净。

参考答案

1、C 3、C 4、A 5、C

9、做事业,做产品都靠的是货真价实,诚信经营,从不夸大产品功能。

10、(1)热爱祖国,建设家园

  1. 爱国人物故事会;爱国诗词朗诵会
  2. 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁 为中华崛起而读书。——周恩来

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

  1. 我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一 个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。

11、示例:我满怀惆怅地离开京城,夕阳西下,更增无边的离愁别绪,我举起马鞭向东一指, 走向天涯(故乡)。(符合诗意即可。2 分)

12、 这两句话以“落红”和“春泥”为喻,表达了作者虽辞官离京,仍然关心国家前途和命运的思想感情;这两句诗语言生动形象,内容蕴涵哲理,格调昂扬向上。

13、(2 分,各 1 分)(1)丢失 (2)终于

14、(秦穆公)于是依次给他们酒喝,杀马的人(喝了酒之后)都惭愧的离开了。

15、穆公卒得以解难/胜晋/获惠公以归

16、(2 分)骏马被人宰杀后,秦穆公不但不治罪,反而怕众人食马肉致死,亲手给他们斟酒喝;后秦穆公遭晋国围攻,得到食马人的救援,解除危难,并战胜了晋国。

17、(2 分)示例:(1)施恩不用图报;(2)受人滴水之恩,当以涌泉相报;(3)做人该以德报怨;(4)施恩就是积福;(5)人命大于天,不能因财而伤命。(言之成理即可, 能答出两点,语句通顺则可得 2 分)

18、小岩在“我”生病时,送给我一份别样的礼物,令我感动。或“我”在生病时,收到小岩送的一份别样的礼物,我的心被感动了。(意对即可)

19、答案示例:用“别样”暗示文章中心(1 分),“礼物”贯穿全文是文章的线索(1 分),设置悬念,吸引读者兴趣(1 分)。(答对其中任意两点即可得满分)

20、她是一个爱岗敬业、尊重学生,能公平的对待学生,受学生爱戴、看重师生间的情意的师德高尚的人。(答对任意两点即可得满分)

21、比喻、排比(2 分),生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动,增强语言气势,表达强烈情感(2 分)。

22、交代了小岩家境和他平日里不参加班级活动的情况,解释了“我”对小岩能来看望“我” 感到意外的原因(以上两点答对其一即可给 1 分),突出了小岩对老师情感的真挚(1 分), 为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫(1 分)。

23、结合文章表达感谢之意(1 分),有祝福(1 分),表述符合老师身份(1 分)。

示例:亲爱的小岩:感谢你在我生病时送给我一份独特的礼物,你是一个纯真的孩子,老师 希望你在今后的日子里能够继续保持这份纯真。祝你学业有成,前途似锦。

24、本文讲述了一位母亲通过让孩子学习独自看病,教会孩子如何面对困难的事情。

25、运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了“我”在儿子独自看病后,感到时间难熬, 忐忑不安的心理活动。

26、“磨炼他”指的是磨炼儿子自立自强、面对苦难的能力;“磨练自己”指的是母亲要舍得让孩子经受磨难。

27、是一位明事理,疼爱孩子但不溺爱孩子,懂得为孩子将来考虑的有良好教育方法的母亲。

本文来自投稿,仅供学习参考!不代表本站立场,该文观点仅代表原作者本人,本站不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有抄袭侵权/违规的内容,请发送邮件至83771837@qq.com举报,一经查实,本站将立刻删除。